UEFA Euro 2024 qualifying standings

猜猜我是谁PPT课件教案图片这个PPT共22页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏， Euro 2024 qualifying辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声，学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…..。”

　　活动准备：
　　1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。
　　2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、 猜谜设计表。
　　活动过程：
　　一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。
　　1.说说喜欢的动物
　　师：喜欢动物吗？喜欢什么动物？
　　2.演演看过的动物
　　师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。
　　小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？
　　二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣
　　1.利用声音猜动物
　　（1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？
　　（Euro 2024 live scores前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）
　　小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。
　　（2）师：（同时播放狗、公鸡的叫声）：还有谁呢？
　　（此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，EURO Cup 2024 schedule教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）
　　小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。
　　2.借助声音和特征猜动物
　　师（播放兔子叫声）：再听一个。
　　（凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）
Euro 2024 live scores　　小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。
　　三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣
　　1.根据简单局部特征猜测
　　（1）师（出示大象鼻子、长颈鹿脖子）：看，可能是什么动物？你是怎么知道的？
　　（特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。）
　　小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。
Euro 2024 qualifying　　（2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）：再来一个，是谁？
　　（特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。）
　　2.根据局部相似特征猜测
　　师（出示小鸡绒毛）：这是谁呢？
　　（幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。Euro 2024 qualifying然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。）
　　小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。
　　四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣
　　1.了解设计表，明晰操作要求
　　师（Euro 2024 qualifying results出示猜谜设计表）：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？
　　教师示范设计，请幼儿来猜。
　　2.动手操作
　　师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。
　　幼儿通过画动物的特征进行设计。
　　3.玩猜谜游戏
　　师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。