UEFA Euro 2024 qualifying standings

幼儿园认识钟表PPT课件教案图片这个PPT共25页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构，使幼儿知道时针、Euro 2024 qualifying分针、秒针以及它们之间的运转关系，学会看整点、半点，培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

教学重点、难点
　　1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。
　　2、 整时、半时时钟面指针的规律。
　　活动准备
　　1、《在钟表店里》音乐磁带。
　　2、创设“钟表展览馆”的教学情境。
　　3、人手一只可以拨动的小闹钟。
　　4、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等）。
　　活动过程
　　一、创设情境，激发幼儿尝试欲望。
　　播放音乐《在钟表店里》，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室（钟表展览馆），引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。
　　二、观察活动：
　　1、 教师指导幼儿观察这些钟表，说一说你发现了什么？（数字、格子、针）.
　　2、 这两根表针有什么特点？（一根粗一根细）
　　师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
　　3、 你能指给大家看吗 ？（上台介绍时针、分针）
　　4、 钟面上的数字是怎样排列的？（师重点指导幼儿观察 3、6、9、12这几个数。
　　三、尝试活动.
UEFA Euro 2024 qualifying standings　　1、 帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)
　　2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）
　　3、 教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。
　　四、认识整点、半点
　　1、观察你手中的表(12点、1点)，教师:有没有相同的地方？（分针都指向12）
　　教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。
　　2、观察你手中的表(12点半、1点半) ，你又发现了什么？(分针都 指向6 ）
　　教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。
　　3、 游戏：我说你拨。
　　（1）教师出示幼儿一日生活内容图片（起床7：00 上学7：30 午饭12:00 午睡1:30），教师说幼儿拨。
　　（2）幼儿互相说（整点、半点）。
　　（3）每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。
　　五、教师总结全课。
　　六、理解钟表的功能 ，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。
　　1、教师问：小朋友，你家有钟表吗 ？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）
　　2、EURO Cup 2024 schedule教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床， 按时入园了。钟表是我们的好朋友。
　　七、活动延伸：尝试设计钟表。
　　1、小朋友，这些钟表是那么漂亮，让我们也当一回小小设计师（EURO Cup 2024 schedule在教师的指导下，幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表）。
　　2、作品展示（教师幼儿进行评价，优秀作品予以奖励）。
　　八、播放音乐《时间像小马车》结束课。