Euro 2024 live scores

幼儿音乐欣赏PPT课件这个PPT共19页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿音乐欣赏规律，幼儿音乐欣赏活动组织要点等，欢迎点击下载。

幼儿音乐欣赏活动组织要点
幼儿音乐欣赏规律
幼儿音乐欣赏规律
幼儿音乐欣赏的制约因素
  主观因素
  客观因素
幼儿音乐欣赏的一般过程
幼儿音乐能力发展概述
主观因素
生理——生理听力
心理——性格、人格、当时的心情等
能力——听觉的辨别、记忆、筛选，注意力、听觉信息模
          仿，理解能力、形象思维、逻辑思维能力等
认知——对于科学、语言、音乐以及艺术领域认知度
生活——所处环境、家人的影响等
客观因素
设备——指音响设备。
环境——指进行欣赏活动的场所。
氛围——与音乐相适应的气氛。
教师——教师的能力。
音乐欣赏的一般过程
幼儿音乐能力发展
1岁之前——对于各种声音有一定的感觉
     五个月区别差别较大的不同材质的乐器发出的声音
1-2岁的儿童的音乐行为越来越丰富
2-3岁的孩子可以不合拍跟着音乐手舞足蹈
3-4岁
更为主动
兴奋时会哼着一段旋律并且伴随肢体律动
感受和音
记住八个乐句的乐曲，并在多次聆听后模唱。
模唱音高的准确度可以达到80%以上，四拍以内简单节奏模仿的准确度可以达到100%。
4-5岁
较好地通过肢体律动来表达
完整地演唱二部曲式的歌曲
进行节奏比较简单的两个声部的打击乐合奏
动作发展趋于完善
较准确把握情绪性及形象性音乐
模唱含有八分音符、十六分音符八拍乐句
可以识别节奏卡
5-6岁
感受更为准确，趋于秩序化
能进行合作
参与三个以上声部的打击乐合奏
把握音乐的强弱、速度的快慢
模唱的节奏较为复杂的乐句，音准有进步。
经过训练可以识谱
婴幼儿音乐欣赏活动组织要点
（一）欣赏材料的选择
（二）对于婴幼儿音乐欣赏的认识
（三）教学准备
（四）活动组织注意事项
欣赏材料的选择
儿童音乐的分类
儿童音乐欣赏材料选用原则
音乐的分类
音乐表演形式——声乐曲和器乐曲
教材功能&Euro 2024 qualifyingmdash;—音乐故事、音乐表演、律动、打击乐、音乐 
              游戏等等
音乐内容分——情绪性、情景性、情节性音乐
儿童音乐欣赏材料选用原则
符合婴幼儿音乐能力发展规律。
与婴幼儿的认知经验发展相吻合。
低频率音区相对不要太重，声部较少。
尽量少用电子声。
避免让婴幼儿听摇滚、迪斯科等音响强烈的音乐。
情节性和形象性音乐应尽量维妙维俏，易于产生联想和理解。
对于婴幼儿音乐欣赏的认识
成人——理性               幼儿——感性
成人——专注于“听”       幼儿——需要“动”。
对于婴幼儿音乐欣赏的认识
广义——婴幼儿的音乐活动都是一个音乐欣赏过程。
特指——婴幼儿音乐欣赏活动亦少不了一些“动”的要素。
“动”包括——脑动、口动、身动。
     （音乐是属于抽象的艺术 ，注重方向性的把握）
教 学 准 备
反复聆听音乐——教师的“脑动”
知识储备——保证届时信手拈来
自身演练——语言描述、律动、表演、打击乐
              （语言生动、流利，动作形象、熟练）
设计活动方案——适当整合其他领域的内容
环境创设——重点在于聆听
硬件准备——便于操作，不出故障
活动组织注意事项
营造氛围
鼓励为主
与音乐合拍
调动家长的主观能动性
不断实践、总结、创造，才能让幼儿的
音乐欣赏更加有效率，使孩子真正从学习音
乐中各方面受益。