Euro 2024 qualifying results

幼儿园教育活动的设计PPT课件这个PPT共40页，该文件包含了PPT课件。主要包含对课程的理解，Euro 2024 qualifying幼儿园教育活动的要素，幼儿园教育活动目标的确定，幼儿园教育活动内容的选择，幼儿园教育活动的方法的选用与设计，幼儿园课程的理念等，欢迎点击下载。

幼儿园教育活动的设计
二、幼儿园教育活动的要素
                                                    （主体）
                     幼   儿
目标   内容  方法 手段  途径  环境（中介）
教   师                                            
                     （主导）
无论你采取何种形式组织幼儿园课程，活动的基本要素是一样的。
每一要素在活动中占有一定的地位，发挥一定的作用。
这些要素以不同的方式联系在一起，构成不同的活动，发挥不同的功能。
三、幼儿园教育活动目标的确定
学校教育的总目标
           各级各类学校的教育目标
           各年龄段目标
           近期（短期）目标
           具体的活动目标
幼儿教育目标体系和活动目标的确定
1.《规程》中的教育总目标
2.《纲要》中的五大领域目标
3.各领域中的大中小年龄目标
4.学期目标、月目标、具体活动目标
依据幼儿发展共同规律、事先确定。
  观察在先，目标在后。
  相对稳定的目标,不断调整的目标。
四、幼儿园教育活动内容的选择
（一）选择内容的基本依据
       Euro 2024 qualifying既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又要有助于成符合教育目标的新经验；
       既贴近幼儿的生活，又有助于开拓幼儿的经验；
       既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、适宜性以及与小学的衔接等。
例如：
9月  小班目标：消除分离焦虑   顺利完成家园过渡
内容：参观  一起玩  幼儿园玩具多  看哥哥   幼儿园是我家
        幼儿园                     姐姐画画
    影响内容选择的因素：
季节、节日、年龄、形式
认识蔬菜                         买菜
活动目标：
    知道几种常见蔬菜的名称及其特点
活动过程：
1、出示几种常见蔬菜图片
2、引导幼儿观察：
    名称、外形、颜色、吃法
3、游戏：猜谜语（几种常见蔬菜）
活动目标：
    知道几种常见蔬菜的名称及其特点
活动过程：
1、去菜场，每人买一样自己喜欢的菜
2、以组为单位，介绍自己买的菜：名称、价钱、吃法
3、洗、择，送厨房烹饪
不同之处：
获得知识的途径不同（图片/实践）
幼儿参与的形式不同（语言/操作）
活动内容的综合程度不同（单一/综合）
隐含在其中的课程理念不同
幼儿园教育内容应该是：
情境化、活动化、过程化、经验化
幼儿园课程的改革：
倡导生活化、游戏化、综合化
活动目标：
1.了解故事角色的行为和情节发生变化的顺序。
2.感受小动物们的聪明与友爱，体会故事情节的快乐和有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿熟悉蛋壳，了解蛋壳的特性。
教学准备：蛋壳、自制配套图片、配乐故事、动物头饰