Euro 2024 qualifying results

这是苏教版三年级上册语文《17、石榴》听评课，UEFA Euro 2024 qualifying standings是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　今天有幸聆听了戈老师的课，真实受益匪浅。本课学习目标是了解石榴生长过程及特点，学写植物特点的方法，那么戈老师将这一学习目标转化成了具有驱动作用的“主问题”，使学习目标问题化，Euro 2024 live scores有效的推动了学习进程。根据这一主问题戈老师设计了两个活动板块，板块间由浅入深，由易到难，由字、词、句到段篇，由读到写，分层推进，具有鲜明逻辑性。在活动板块中以学生自主学习、小组合作的形式让学生默读、品析课文，促进了板块的推进。

UEFA Euro 2024 qualifying standings　　在阅读教学中，戈老师引导学生找出有关词语进行品味：“一朵朵”、“密”、“盛”、“越开越盛”这些词句形象写出了石榴花的多、繁盛，尤其是讲写熟透的石榴时，戈老师让学生带着动作讲，并以“扒开”、“朝外张望”为突破口，让学生做动作，EURO Cup 2024 schedule反复中感受石榴娃娃的顽皮。其实个人觉得在这个地方可以顺其自然的引出拟人的写作手法，毕竟三年级孩子对拟人的写作手法还比较生疏。

　　最后一活动板块，戈老师很有方法，在总结了第四段写作方法后，就进行了写作，这样的设计充分发挥了写作指导的实效。

　　那么唯一让我觉得美中不足的就是这节课总感觉老师在牵着孩子走，EURO Cup 2024 schedule可能是三年级孩子比较小的缘故吧，学生自学过后，老师总是先出示多媒体引出答案，再让学生说，这样局限了孩子的自主发挥。

　　以上就是我听课感受。