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这是《爱——就在我身边》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学内容分析及学情分析

　　当今独生子女集万千宠爱于一身，过度的溺爱对孩子们的心理及发展极其不利。UEFA Euro 2024 qualifying standings本班学生独生子女为多数，自私、自我、任性，对他人缺乏包容，认为“别人爱我是理所当然的”。针对这一现象召开“爱——就在我身边”主题班会，来培养学生关爱他人的健康人格。

　　二、教学思路

　　《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“心理健康教育是一门尽可能让学生喜欢，对学生有用，而且要学生积极参与活动的课程”。

　　因此，根据本课实际需要，我选取了诗朗诵、Euro 2024 qualifying results歌唱、讨论分析、表演等活动，旨在通过丰富多彩的活动，不知不觉把学生引入心理体验中，培养学生其“爱”的能力，产生润物无声的教学效果。

　　三、教学目标

　　现如今独生子女被“爱”包围着，心里只有自己，只讲索取不讲奉献，对困难对他人冷漠等现象，召开“爱——就在我身边”主题班会，希望能唤起学生们心中最真挚的爱，去关爱身边的每一个人。

　　四、教学重难点

Euro 2024 qualifying　　通过本课教学，引导学生积极主动参与，自我剖析，做一个关爱他人、快乐、健康的人。

　　五、教学准备

　　1、制作相关的课件。

　　2、全体学生针对这个主题提前进行准备。

　　3、事先编排好节目。

　　4、主持人选定：一男一女 男：刘嘉琦 女：王新月

　　六、教学过程设计

　　1、导入

　　同学们，当我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很多很多的爱让我们幸福地生活着，Euro 2024 qualifying但要赢得爱首先要学会爱别人。今天我们上一节有关爱的班会课，请主持人上场。

　　2、主持人上场宣布主题班会开始。

　　男：尊敬的老师

　　女：亲爱的同学

　　合：一一班《爱——就在我身边》主题班会现在开始。

　　男：爱是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我们。

　　女：爱是一缕春风，温温柔柔地抚慰着我们。

　　男：因为有了爱，我们不在冷漠，

　　女：因为有了爱，我们学会了关怀。

　　合：爱就在我们身边。

　　男：请听诗朗诵《妈妈的爱》

UEFA Euro 2024 qualifying standings　　3、配乐诗朗诵《妈妈的爱》

　　男：是呀!妈妈的爱是清凉的风，

　　女：妈妈的爱是遮雨的伞，

　　合：妈妈，您的爱是我们的港湾。

　　女：现在请我们的班主任，咱们的李妈妈。

　　4、教师进行心理辅导。

　　老师：孩子们，妈妈的爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，妈妈的爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。其实日常生活里，Euro 2024 live scores妈妈的爱无处不在，你能说说妈妈给了你哪些爱吗?

　　(学生自由发言)

　　老师：妈妈的爱是那么得无私，那么得伟大，请同学们今天放学回家大声对妈妈说一声：妈妈，我爱您!

　　男：爱是温暖的阳光，

　　女：爱是浩瀚的大海

　　合：如果没有爱，就没有我们人类的今天和明天。

　　男：请欣赏歌曲《每当走过老师窗前》

　　5、表演唱《每当走过老师窗前》

　　教师与学生共同演唱。

Euro 2024 live scores　　男：优美动听的歌曲表达出我们对老师无限的爱，

　　女：我们的爱是火热的，我们的爱是真挚的，让我们深情地说一句：老师，我们爱您!

　　老师：谢谢我亲爱的孩子们，你们的爱是那么得火热，那么得真挚，老师收到永记在心，并真诚地告诉你们：“老师永远爱你们!”

　　男：爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱

　　女：爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　合：因为有了爱，我们快乐地生活，幸福地成长。

Euro 2024 qualifying results　　女：请欣赏小品《蓝树叶》

　　6、小品《蓝树叶》

　　7、老师对学生进行爱的教育。

　　(1)、同学们，林园园为什么脸红了?

　　(2)、请你说说同学之间应该怎样呢?

　　(3)、如果你在生活中遇到类似的事你会怎么做?

　　(学生展开讨论，自由发言。)

　　小结：老师从你们真诚的话语中深深体会到你们对同学对他人的爱了，谢谢你们的爱!

　　男：爱是慰藉

　　女：爱是希望

　　合：爱是力量

　　男：爱是一场春雨

EURO Cup 2024 schedule　　女：爱是一首清歌

　　合：润物无声，绵长悠远。

　　男：嫩芽已经长大，

　　女：春芽已经开花

　　合：让我们播撒爱的种子吧!世界将充满爱的阳光!

　　8、宣布主题班会到此结束。

　　七、教学评价设计

　　我坚持“以鼓励、表扬和肯定为育人导向”，“决不对学生进行责备，讽刺和惩罚”，力求面向全体并考虑个别差异，让自己激励的言语唤起孩子们爱的风帆。

　　八、教学反思

Euro 2024 qualifying　　心理健康教育的核心是关注学生的心理体验，因此活动必须为学生的心理体验服务，教学中我根据学生实际进行设计，力求面向全体学生并关注个别差异，尊重学生主体，用丰富的活动引导学生进行情感体验，让活动和学生心理体验融合到最佳状态，让爱在学生的心中得到升华!