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这是《敢于拒绝、善于拒绝》学会说“不”班会课教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学理念：

　　学会与人分享，养成慷慨大方一直都是我国传统并宣扬的一种美德，EURO Cup 2024 schedule但有时候，学会拒绝不一定是坏事，当人身安全问题和道德伦理底线受到威胁和侵害时，就应该勇敢学会说“不”，要学会自我保护。自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为，即是通过压抑、补偿、文饰和升华(虽然这些词组是在精神分析学派中产生的，但是在整个心理调适和心理咨询过程中，他们是通用的)的手段改变对心理紧张的主观感受，掩饰不能接受的内在冲动和虚拟现实环境的危险，UEFA Euro 2024 qualifying standings用以减少痛苦以及对痛苦的意识，达到心理平衡的行为反应。然而，单纯的孩子身处复杂的社会，教他在日常生活中自我保护以应对各种侵害和危险是非常必要的，特别是处于青春期的孩子，思想和身心都处于尚未成熟阶段，成长中的他们对任何事物都具有强大的好奇心，这样就很容易会堕入不知名的深渊。所以，教会孩子说“不”Euro 2024 live scores，学会自我保护对孩子们的成长与身心健康起着举足轻重的作用。

　　二、教学目标：

　　1、理解并体会自我保护的含义，并学会拒绝、敢于拒绝、善于拒绝。

　　2、通过安全教育例子能掌握基本的自我保护行为，并勇于对自己承担自我保护的责任。

　　3、对生命有一种负责的态度，树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

　　三、教学重点：

　　1、学会并灵活掌握如何实施自我保护。

　　2、树立正确的自我保护意识，不要在伤害他人的生命安全下自保。

Euro 2024 qualifying　　四、教学难点：

　　1、学会如何实施自我保护。

　　2、勇于对自己承担自我保护的责任。

　　五、教学对象：

　　初二学生

　　六、教学方法：

　　1、假设教学法

　　2、情景导入法

　　3、事例讲解法

　　七、课时安排：

　　一个课时40分钟

　　八、教学准备：

　　1、有关青少年自我保护的宣传视频。

　　2、教师自行制作的PPT

　　九、教学过程：

Euro 2024 qualifying　　1、导入：

　　给学生看有关青少年的人身安全在遇到威胁和伤害时做出不同反应的事实例子，然后让他们设想如果是他们身陷这样的危险他们又会怎么做，分组讨论并起身回答谈谈感受，导入自我保护的含义。

　　2、环节一：“慧眼识珠显智慧”(5分钟)

　　把学生分成若干组，根据PPT上的图片例子，Euro 2024 live scores以比赛的形式，举手回答出哪些是属于正确的自我保护，哪些是应该拒绝的，说对一个为该组加一分。

　　3、环节二：“七嘴八舌论经历”(8分钟)

　　让学生自由举手起身说出身边有关的或者是自身经历过的以说“不”来自我保护的真实经历，和大家分享自己的自我保护与善于拒绝的心得。最后教师总结。

　　4、环节三：“案情再现辨是非”(15分钟)

　　教师事先准备好几种不同的需要说“不”来自我保护的情景假设(被人欺负、Euro 2024 live scores遭遇贩卖毒品等)，然后选几名自愿的学生充当演员，然后案情重演，一边重演一边分析案情，给学生清晰剖解如何实施自我保护，最后选出最佳演员，为其所在那一组加三分。

　　5、环节四：“深思熟虑道感想”(7分钟)

　　根据环节三的案情再现，让学生在观看完后谈谈自己的感受和对自己的影响，并说说从今以后应该如何实施自我保护。回答一次给该组加一分。

　　6、环节五：“归纳总结获真理”(5分钟)

Euro 2024 qualifying　　教师通过叙述环节一至四的进行效果，对学生开展归纳与总结，说明如何实施自我保护与学会说“不”，重复强调教学理念，让学生深刻体会到自我保护的重要性。最后进行课堂小结，计算各组得分，最高分的一组胜出。

　　十、教师小结：

　　坚持并强调教学理念是课堂的中心，而且应该在教学中让学生得到充分的实践锻炼，Euro 2024 qualifying results尽量以学生为主体，进行沟通与交流，更有利于集中学生的精神注意力，并利于学生的课堂知识吸收。