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这是幼儿园大班社会领域教案三篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动好喝的茶教案反思

　活动目标
　　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。
　　2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。
　　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　活动准备1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯    一把小勺
　　2、《茶叶的聚会》故事磁带
　　3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。
　　活   动   过   程
　　1、谈话导入。
　　小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？
　　（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？
　　（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。
　　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？
　　（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，UEFA UEFA Euro 2024 qualifying standingsEuro 2024 qualifying standings并说一说它们的异同点。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。
　　3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！
　　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。
　　5、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事。
活动反思：
本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，EURO Cup 2024 schedule活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，Euro 2024 live scores激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

第2篇、大班社会活动不开心小树教案反思

　教学目标
　　1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。
　　2、学习调节自己的不良情绪。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　环境与材料1、《幸福拍手歌》的录音带。
　　2、教学挂图
　　一次备课
　　1、看画册
　　引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。
　　2、听故事
　　教师讲故事，幼儿倾听。
　　提问：
　　你喜欢不开心小树吗？为什么？
　　下雨了，不开心小树又怎么说？
　　说？不开心小树又是怎样说？
　　小朋友到树林里玩，不开心小树怎么
　　鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？
　　3、表演故事
　　教师故事，幼儿表演。
　　幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。
　　4、讨论
　　引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
　　集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。
　　5、体验快乐
　　播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。
活动反思：
　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

第3篇、大班社会活动家庭小档案教案反思

　教学目标
　　1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。
　　2、培养幼儿热爱家庭的情感。
　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　环境与材料1、教师自制的"家庭小档案"。
　　2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。
　　一次备课
　　1、教师出示自制的"家庭小档案"
　　为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
　　2、幼儿介绍
　　请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。
　　3、建立"家庭小档案"
　　让幼儿在画册《家庭小档案》上，用
　　图画的方式记录下自己况。
　　4、分享"家庭小档案"
　　教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。和家庭成员的情
 教学反思
        活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。